2021年12月7日，蘇州中學集團英語青年教師同題異構課程交流展示活動在蘇州中學園區(qū)校圓滿舉行。

（圖為蘇州中學本部參與活動的部分英語教師合影）

（圖為蘇振老師）

(圖為寧珍琦老師)

　　下午一點四十分，第一節(jié)展示課在未來教室1準時開始。來自蘇州中學校本部高三的蘇振老師以清晰的教學思路，引導學生思考尋找文本主題的方法并建立所給首句與續(xù)寫的聯(lián)系。在梳理思路之后，蘇振老師給學生切實可行的建議，帶領學生練習句型、思考句型與故事情節(jié)的聯(lián)系、提供好的英語表達作為腳手架。本節(jié)課一環(huán)扣一環(huán)的教學指導效果顯著，學生在課堂完成了不錯的續(xù)寫作文并做了展示。與此同時，在未來教室2，來自蘇州中學校本部高一的寧珍琦老師給同學們和聽課老師帶來了一節(jié)新教材閱讀課。寧老師從課文標題出發(fā)，一步一步引導學生分析文本結構，理解文學的三個特質(zhì)，并深入解讀了課文難句，最終啟發(fā)學生闡發(fā)對文學的感悟。寧老師的課堂平衡了趣味性和思想性，帶領學生徜徉在文學的海洋中，體會了文學的奇妙之處。

　　展示課過后，所有授課、聽課老師在A103會議室集中評課、交流。針對蘇振老師的讀后續(xù)寫課，王軍起老師和周唯老師都肯定了這節(jié)展示課的實用性、授課老師扎實的英語基本功以及中文在課堂中的合理使用。同時，兩位老師也都提出了自己寶貴的建議。王軍起老師對青年教師提出了更高的期待，強調(diào)了平時關注論文文獻的重要性，并鼓勵青年教師思考如何將前沿研究和課堂設計巧妙結合。周唯老師跳出應試，引發(fā)所有英語老師對于讀后續(xù)寫本身、尤其是language consistency這一方面的思考。針對寧珍琦老師的閱讀課，余洋老師、朱婧老師、薛建茹老師依次給予了中肯的點評。他們肯定了寧珍琦老師教學設計中的諸多亮點，例如實物展示、圖片猜測活動，和學生良好的互動，聽力材料和寫作任務的契合性。同時，他們也為這節(jié)課提出了建設性的意見。薛建茹老師建議課堂錄音部分要更加清晰，她還強調(diào)了課堂遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)的重要性。余洋老師建議寧老師課堂環(huán)節(jié)要聯(lián)系地更加自然、流暢。

（圖為所有授課、聽課教師參與評課、教學研討）

　　此次蘇州中學集團英語青年教師同題異構課程交流展示活動增進了蘇州中學本部和園區(qū)校英語教師的交流。次新教師們通過此次活動得到了鍛煉，資深教師們精妙、懇切的指導和點評也為次新教師的成長指引了方向。