問: 蘇州中學國際部教授什么課程？
答: 我們致力于建構(gòu)取中外課程之長、優(yōu)勢互補的融合課程。我們的3年制國際融合課程包含1年銜接課程 (“入泮課程”）和2年國際文憑大學預科課程（“IBDP課程”），既彰顯中國國家課程的優(yōu)勢，又引進國際文憑教育先進的課程結(jié)構(gòu)、教學方式和評價體系。

問: 蘇州中學國際部的師資如何？
答: 蘇州中學國際部教師團隊由資深教師和有教學經(jīng)驗的青年教師組成。資深教師包括江蘇省蘇州中學的骨干教師和深耕IBDP多年的教師（他們中有IB閱卷官、IB考官、IB培訓官、IB授權(quán)官等）。青年教師大多是具有海外本科和/或研究生學歷的蘇州中學畢業(yè)生。
教師隊伍中，超過半數(shù)是碩士，四分之一是博士，平均教齡15年。中方教師和外籍教師比例為2:1。

問: 什么樣的學生適合蘇州中學國際部？
答: 我們在尋找這樣的學生：
他們不會只關(guān)心分數(shù)，不是只關(guān)心自己；
他們不機械記憶、盲目刷題，不把考試成績當作學習的唯一目標；
他們勤于思考，善于學習，樂于探究，勇于創(chuàng)新；
他們尊重并包容各種不同的觀點和文化；
他們是一群能思想、富興趣、善社交、志遠天下的年輕人。

問: 學生如何報名？
答: 請訪問蘇州中學國際部報名系統(tǒng)https://www.wjx.top/vm/h40Wn9U.aspx

問: 學生報名有截止日期嗎？
答: 我們采取滾動申請模式，不設(shè)固定的截止日期，但學位非常有限，請盡早申請。

問: 我可以在學年中間插班入讀蘇州中學國際部嗎？
答: 我們的課程體系是漸進累積式的，教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學生只有在開學初入學才能最快過渡并適應(yīng)我們的課程。在極少數(shù)情況下，當產(chǎn)生空余學位時，我們可能會在學年中滾動招收個別符合錄取標準的學生。具體情況可以聯(lián)系招生辦公室（0512-65198202）。

問: 蘇州中學國際部學生畢業(yè)后的去向怎樣？
答: 我們的畢業(yè)生主要前往美國、英國、加拿大、新加坡、香港等英語國家和地區(qū)的大學接受高等教育；同時，德國、日本等非英語國家也是受學生歡迎的留學目的地。

問: 學生畢業(yè)之后是否可以參加高考？
答: 由于蘇州中學國際部的高中課程為國際融合課程，學生原則上不參加高考，國際部也不提供針對高考的輔導和課程。想要參加高考的學生，請參照高考年度政府部門相關(guān)政策。

問: 蘇州中學國際部的學生是否需要找校外機構(gòu)做大學申請？
答: 蘇州中學國際部擁有專門的升學指導中心和經(jīng)驗豐富的升學指導老師。升學指導老師在學生入學后即開始大學申請的指導工作，并在學生在校期間全程跟蹤指導。
升學指導老師會提供專業(yè)的選課和活動指導意見，幫助學生了解自己的興趣和目標、了解世界優(yōu)質(zhì)大學的申請要求與流程、尋找最利于學生個人發(fā)展的大學和專業(yè)。進入12年級的大學申請季后，升學指導老師也會對學生的大學申請給予專業(yè)的指導和支持。所以，請學生和家長相信學校，充分配合升學指導老師，獨立完成自己的大學申請。

問: 蘇州中學國際部提供住宿嗎？
答: 我們對有切實需求的學生提供住宿。住宿需要提前申請。

問: 蘇州中學國際部如何管理學生手機、電腦？
答: 電腦是學生在校期間的重要學習工具，我校會對不宜網(wǎng)站進行過濾和阻斷。我們對學生手機的管理嚴格按照《江蘇省蘇州中學校加強學生手機管理辦法》執(zhí)行。

問：學生是否可以揚長避短，根據(jù)自己的特長和興趣進行選科？
答：原則上每個學生須在六個學科組（語言與文學研究、語言習得、個體與社會、科學學科、數(shù)學、藝術(shù)學科）中各選一門課程，但是IB允許學生不選藝術(shù)學科，而是在其他學科組中（數(shù)學除外）另選一門課程進行學習。一般來說，每個學生需要選擇三門高級課程和三門普通課程。

問：學生學過除英語外的其他語言，能否在DP階段繼續(xù)學習這種語言？
答：蘇州中學國際部要求母語為中文的學生必須選擇中文A。同時，大部分學生的申請方向為英語國家，因此英語也是一門必選語言。有些學生接觸過英語之外的第二門外語，但是無法達到語言B的初始要求（能夠運用該語言進行學術(shù)研究），因此我們不建議這些學生選擇該語言作為DP階段的語言課程。

問：是否有中考分數(shù)要求？分數(shù)線是多少？
答：學生需至少達到蘇州四星高中錄取分數(shù)線。

問：蘇州中學國際部學業(yè)評估的內(nèi)容有哪些？評估標準是什么？
答：我們期待一個極具多樣性的學生群體，也充分尊重每個學生的興趣與個體差異。因此，我們不以分數(shù)作為唯一的評價標準，而是全面評價學生的綜合能力，包括學生的在校成績，興趣特長，團隊合作，數(shù)學及英語綜合能力等。

問：學校是否統(tǒng)一組織義工活動？
答：義工活動、社會服務(wù)是IB創(chuàng)造、活動與服務(wù)課程（CAS課程）的一部分，是讓學生充分接觸社會、了解社會的途徑。在蘇中國際部特有的CAS課程——“憂樂課程”中，我們會根據(jù)學生的興趣、意愿及關(guān)注點，為學生提供、整合資源，創(chuàng)造機會，以實現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題、深入了解、提出方案”的成長目的。IB體系尊重學生的個體差異與興趣，因此，義工活動并不是學校統(tǒng)一安排，而是學生在“憂樂課程”中通力合作,深入調(diào)查本地社區(qū)的實際需求，主動提供長期、有效的社區(qū)服務(wù)。